Analisis Pendekatan, Strategi, dan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII MTs Darul Falah Singosari ditinjau dari pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Data diperoleh melalui observasi proses pembelajaran dan analisis aktivitas belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dilaksanakan dengan pendekatan konstruktivistik yang berorientasi pada peserta didik (student-centered learning). Strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi strategi pembelajaran aktif dan strategi metakognitif, yang mendorong keterlibatan peserta didik dalam membaca, memahami, serta mengolah informasi dari teks bacaan. Metode pembelajaran yang digunakan antara lain membaca terarah, resitasi atau penugasan, retrieval practice, dan presentasi individu sederhana. Keterpaduan antara pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran tersebut mampu menciptakan proses pembelajaran yang berfokus pada penguatan pemahaman teks, kemampuan berpikir kritis, serta kemandirian belajar peserta didik. Dengan demikian, pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII MTs Darul Falah Singosari menunjukkan kesesuaian antara perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta relevan dengan tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat Madrasah Tsanawiyah.