Teori, Konsep, Model dan Manajemen Kurikulum

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan landasan teoretis, konsep, model, dan manajemen kurikulum dalam sistem pendidikan. Pendidikan pada dasarnya berorientasi pada pengembangan kompetensi komprehensif peserta didik yang mencakup kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, sosial, dan kreativitas. Kurikulum diposisikan sebagai instrumen strategis atau "jantung pendidikan" yang menjembatani interaksi antara pendidik dan peserta didik. Secara konseptual, kurikulum dipahami melalui dimensi ide, dokumen, proses, dan hasil. Penulisan ini juga membahas empat model utama kurikulum: subyek akademik, teknologis (kompetensi), humanistik, dan rekonstruksi sosial. Akhirnya, makalah ini menekankan pentingnya manajemen kurikulum—melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan—serta peran vital sumber daya manusia dalam memastikan efektivitas implementasi kurikulum di lapangan.